激素和内分泌系统VIP专享VIP免费

1.言语区位于大脑的半球，W区、V区、S区、H区受损，人出现的障碍分别是。2.大脑左半球和右半球的功能3.学习和记忆的概念4.记忆分为的四个阶段分别是。5.学习和记忆的机理，短时记忆的机理，长时记忆的机理6.消极情绪、抑郁、抑郁症的区别，如何预防和治疗抑郁症，7.抗抑郁药的作用机理，与可卡因作用机理的区别判断：8.情绪是大脑的一种状态，不是人对环境所作出的反应9.兴奋在神经纤维和突触的传导速度相同10.兴奋在反射弧上以电信号形式传导外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、泪腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，作用于靶器官和靶细胞，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺第一节激素与内分泌系统1.激素调节的发现2.内分泌系统的组成和功能科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?19世纪的学术界普遍认为：胰腺分泌胰液是神经调节。了解胰液P45？学习目标一：激素调节的发现资料分析：促胰液素的发现胃酸刺激小肠神经胰腺胰液产生兴奋并传导分泌胰腺分泌胰液稀盐酸狗的上段小肠肠腔注入狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果结果稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果沃泰默的实验过程：沃泰默的实验过程：切除通向该小肠的神经，只留下血管解释：实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。设法把小肠上的神经完全破坏。如何设计实验证明斯他林和贝利斯的观点？这种实验现象不是神经反射的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：实验结果：实验结论：注射小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎制成提取液狗静脉胰液分泌是在盐酸作用，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。实验假设：实验过程：斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：在盐酸的刺激下，小肠粘膜产生了一种化学物质，刺激胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。讨论1、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。2、促胰液素是由什么结构分泌的，作用于什么结构？小肠粘膜促进胰腺分泌胰液激素调节的概念由—————————————分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。内分泌器官或细胞三.内分泌系统的组成和功能1.内分泌系统的组成内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。(1)内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。（2）内分泌功能的细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。1.下列叙述错误的是（）A.小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B.小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C.小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少D.小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔2.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于[]A．大脑皮层B．神经中枢C．下丘脑D．脊髓DC抗利尿激素多肽和蛋白质类激素：非蛋白质类：下丘脑分泌的（促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素）垂体分泌的（生长激素、促甲状腺激素）胰岛素、胰高血糖素氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素固醇类：性激素不可口服，只能注射即可口服，也可注射生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到11米！米！1941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时－－新...