1 第十章 激励 一、教学要点 1、激励的含义 2、解释激励过程 3、马斯洛的需要层次理论 4、赫茨伯格的双因素理论 5、麦克利兰的三种需要理论 6、弗鲁姆的期望理论 7、洛克的目标设置理论 6、亚当斯的公平理论 7、斯金纳的强化理论 8、工作特征模型 9、激励实务 10、关键名词:激励、生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要、需要层次理论、激励因素、保健因素、成就需要、权力需要、归属需要、效价、期望概率、期望理论、目标设置理论、目标难度、目标明确性、绝对报酬、相对报酬、公平理论、强化理论、正强化、负强化、惩罚、忽视、工作特征模型、技能多样性、工作完整性、任务重要性、工作自主性、工作反馈性
二、习题 (一)填充题 1
激励是通过外部刺激,借助于必要的信息沟通,激发 ,以便 、 、 或使之出现有利于组织目标的行为
________________是产生激励的起点,进而导致某种行为
美国心理学家_____________提出了需要层次理论
马斯洛将需要划分为五级:_________、__________、_________、__________、__________
尊重的需要可以分为两类,即_____________和____________
需要具有__________, __________, _________, ___________的特征
需要的可变性是指需要的____________、从而需要的_________是可以改变的
马斯洛需要层次论的核心是
赫茨伯格提出了“满意”的对立面是 ,“不满意”的对立面是
10赫茨伯格将导致工作不满意的外部因素称为 ,导致工作满意的内部因素称为
麦克利兰等人提出了三种需要理论,认为主要有三种需要推动人们工作,它们是: 、 、
这三种需要中, 被研究