1 统编版六年级语文词句段运用练习 六上第一单元词句段运用 班级： 姓名： 一、读一读，体会下面句子的特点，再仿写句子。 （花）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是胜者赠予死者最后的祭献。 （ ） 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我们去播种的种子；理想不是 ___________________,而是 ；理想不是_________________,而是________________________。 下面的句子，不是排比句的一项是（ ） A. 父爱，像山一样宏伟壮丽，像山一样威武壮观 B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 二、体会分号的用法。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独 眼向 我凝 视 。 下列 各 句中分号用法正 确 的一项是（ ） A. 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独 眼向 我凝 视 B. 我总 是仰 望 高 空，对光明 心 驰 神 往；我从 不顾 影 自 怜 ；也 不孤 芳自 赏 。 C. 我饮 着 朝 露 酿 成的琼 浆 ，听 着 小 鸟 的鸣 啭 、歌 唱 ，我婆 娑 起 舞 ；芳草 为 我鼓掌 。 六上第二单元语句段运用 一、体会反 复 修 辞 的作 用 起 初 是全 场 肃 静 ，只听 见． ． ． 炮 声 ，只听 见． ． ． 国 旗 和 其 他 许 多 旗 帜 飘 拂 的声 音 。（用反 复 的修 辞 手 法，起 到 了 强 调 作 用，突 出 了 升 旗 鸣 炮 时全 场 肃 静 的气 氛 。） 2 练习：用上加点的词语，仿写句子。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用反复的修辞手法，“是那么”在这里表示程度，突出表现了草原上空气与众不同的特点。） 练习：用反复的修辞手法写一个句子。 _________________________________________________________ 二、写人物说话时，可以不用“说”来表达。 记忆与“说”有关的词语：谈论、声明、讨论、对答如流、滔滔不绝... 1. 用表示“说”的词语代替“说” ① 妈妈们批评我时，我心里有些不服气，但又不敢顶嘴，只能小声_____...
