标准齐学红：班主任工作常见问题及解决方法问题 1:当今事事都讲平安,上面有规定不可带学生外出,那么如 何开展社会实践活动？其实班主任们很想带学生走出校门去参加一 些主题教育活动,却又担忧出平安事故.这个问题如何解决.齐学红：学生平安固然重要,但是学校不能因此因噎废食.不带学生外出,也 未必不会有平安问题.关键是如何在活动的过程中对学生进行平安教 育.平安教育不能停留在纸上谈兵,关键是如何加以运用.班主任可 结合不同的活动容,适时适地进行平安教育.问题 2 :关于小学寄宿生情感问题.离开了父母的怀抱,整日仅与 老师和同学、书本接触的小学生,能拥有一个完美的情感世界吗？假 如不能,对他们的智商和情商会有什么影响？作为班主任应如何对待 这个问题？ 齐学红：关于寄宿生的情感问题,亲子交往的缺失问题确实存在,也会对学生 心理的健康成长有一定影响,但是可以通过教育弥补的.重要的是班 主任能否意识到这个问题.即使是非寄宿生,情感缺失问题也是存在 的.班主任的作用在于架设学生与家人间沟通的桥梁,如要求学生定 期与家长交流,进行亲情教育,体会父母的艰辛；在班级里开展丰富 多彩的活动,活泼寄宿生的业余生活,增强师生间的沟通与交流等.文案标准问题 3 :接手了差乱班,我们首要任务是做什么？齐：1 .理解尊重学生,克服对差生的偏见；2 .全面了解学生,尽可能发现学生的优点；3 .培养班干部,调动学生的积极性,以此带动全班同学；4 .通过开展丰富多彩的班级活动,形成班集体的凝聚力；5 .扬长避短,以学生的个性特长弥补学习上的缺乏,增强学生的自尊 心、自信心；具体做法还有很多.班主任要深入研究班级学生的特点,有耐心地坚 持持久地对学生进行教育转化工作.问题 4.面对学生个体,怎样才能及时抓准教育时机呢？班主任面对班集体中不同的学生个体赊了运用各种教育手段来到达 教育目的外,还要考虑捕捉最正确教育时机的问题.那么,怎样才能针 对不同类型的学生个体及时抓准教育时机呢？ 齐学红：对于教育时机的把握,是一个班主任教育智慧的表达.对于不同类型 的学生而言,其教育的敏感性问题不同,如有的表现在情感方面,有 的表现在行为习惯方面,有的表现在认知方面.班主任对教育时机的 把握,就是对于学生特点的把握.把握教育时机的前提就是全面深入 了解学生,才能对症下药.文案标准问题 5 :农村教育要如何把学校与家长联系起来？去年我同事接到的班里,有一个比拟特殊的学生,说他特殊,其实是 由于他在学校...
