班主任班级治理特色 4 篇班级治理班主任班级治理特色第 1 篇记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在,学生能做好,是一个 根本合格的班主任；班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任；班主任在, 学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任
我一直积极思考如何做好班主任工 作,并采取自主新型的治理方式,创立富有特色的班级,希望自己成为一名充满 智慧,充满爱心的优秀班主任
下面,我就谈谈我班在自主治理,创立特色班级的具体工作和具体做法：特色之一：班级是家庭,自主来治理班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员
为了 锻炼同学的水平,减轻班主任的工作压力,我们应该培养同学们的主人翁意识, 爱班级,乐于为集体做事,同时注意培养班干部,让他们自觉、主动地治理班集 体
接手这个班级后,我发现了班级治理的一些苗子,往往在同学们面前多给 他们创造时机,展示他们的风采,在同学心目中树立他们的形象和威信,然后把 这些苗子依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习,让班干部做好 各自分管的事情,如：领早自习的同学,处理好晨读的内容和纪律要求,知道怎 样处理违反规定的同学是最适宜的；小组长负责本组同学的作业完成情况和本组 一些其它事情；治理卫生的同学对室内外分担区的清扫时间、要求都清楚,并负 责安排值日生,检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化, 负责体育课的队伍整理及课间操带队等
每天随时向老师反映出现的一些问题和 突发事件
这样,他们在老师指导下,就能分管好班级一天的治理工作
但是,光靠几个班干部来治理班级显然还不够,必须要调动全班同学的积 极性,让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来,让每个同学都参 与班级的治理
例如：心细的同学做班级的信息传递员,责任心强的同学负责班 级门窗和电灯的开关；某一科背书快的当这一课的背书组长,负责全班同学的背
