基 于 系 统 动 力 学 的 6A 学 习 模 型 优 化 作 者 ： 邓 忠 惠 谢 微 来 源 ： 《 科 技 风 》 2024 年 第 05 期 摘 要 ： 从 6A 学 习 模 型 的 影 响 因 素 出 发 ， 分 析 结 构 和 6A 学 习 模 型 内 部 因 素 间 的 相 互 作用 ， 绘 制 6A 学 习 模 型 系 统 因 果 图 ， 并 进 行 6A 学 习 模 型 系 统 因 果 分 析 。 基 于 系 统 动 力 学 6A 学习 模 型 ， 从 “激 发 学 生 学 习 自 我 效 能 感 的 内 在 需 求 ” “夯 实 6A 学 习 模 型 的 教 学 支 架 ” “重 构 6A 学习 模 型 的 学 习 空 间 ” “完 善 6A 学 习 模 型 指 向 育 人 实 践 方 案 ”等 方 面 进 行 6A 学 习 模 型 的 优 化 。 其中 ， 6A 学 习 模 型 的 教 学 支 架 是 教 学 应 用 体 系 的 关 键 点 ， 对 学 生 学 习 效 果 具 有 重 大 的 影 响 。 可利 用 人 工 智 能 技 术 实 现 教 学 资 源 属 性 的 升 级 跨 越 ， 将 6A 学 习 模 型 “育 人 方 案 ”贯 穿 于 大 学 生 学习 生 活 的 各 个 方 面 ， 完 成 指 向 育 人 的 目 标 。 关 键 词 ： 系 统 动 力 学 ； 6A 学 习 模 型 ； 因 果 分 析 ； 优 化 ； 效 果 系 统 动 力 学 是 将 系 统 内 部 结 构 关 系 转 化 成 数 学 模 型 的 科 学 推理方 法［1］， 由图 像及图 像分 析 进 行 社会科 学 与自 然科 学 的 沟通。 其 中 ， 定量分 析 和 定性 分 析 的 统 一是 其 最重 要 的 分 析 并解决问题的 方 法。 林惠 莎［2］等 以问卷调查法、熵权法、灰色 关 联 分 析 法等 定量分 析 和 定性分 析 为 方 法， 判 断 变 量间 的 密 切 关 系 并 结 合 系 统 动 力 学 构 建 模 型 。 收 集 原 始 数 据 、确 定相 关 参数 、通过 系 统 动 力 学 仿 真 分 析 ， 总 结 我 国 体 育 硕 士 人 才 培 养 质 量的 提 升 策 略 。 林陵 娜 ［3］等从 交 叉 学 科 出 发 ， 整 合 社会学 、心 理...
