景物描写的作用教学重点：通过复习，让学生体会景物描写在记叙文中的作用。教学用具：多媒体。教学时间：一课时。教学过程：一、导入课题：一切景语皆情语。体会古诗句所表达的作者的思想感情。1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。（浪迹天涯，思乡之苦）2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（好友离去，依依不舍，惆怅、失落）3、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（对家的留恋与思念，对前途的迷惘与无奈）二、联系课文， 体会作用： 渲染气氛， 烘托心情， 衬托人物， 交待背景。（一）渲染气氛1、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。（渲染了一种阴冷的氛围， 为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。）2、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起来。 （描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围， 为写“我”对故乡的失望之情， 为写闰土、 杨二嫂的变化埋下伏笔。 ）（二）烘托心情3、哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了， 我们上了轮船、 离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 正如那些不常旅行的人们一样， 我们感到快活而骄傲。 （烘托欣喜、高兴之情）在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（烘托失望、恐惧之情。）4、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。 齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船之间的空隙。（烘托人物满怀希望的心情）在米质的好和坏的辩论之中， 在斛子浅和满的争执之下， 结果船埠头的敞口船真的敞口朝天了； 船身浮起了好些， 填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。（烘托人物失望的心情）（三）衬托人物5、整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴风雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的， 偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上， 溅起一朵朵浪花。（描写了暴风雨过后草地上那种潮湿、泥泞的恶劣环境，衬托出“火”的重要以及无名战士保存七根火柴的艰难，突...
