下载后可任意编辑制药工程专业综合创新性试验教学模式探讨摘要：制药工程是奠定在药学、化学、生物技术和工程学基础上的交叉学科，以培育在医药企事业单位等部门从事药品生产、管理、科研开发、工程设计以及技术服务等领域人才为目标的工程技术学科。本文以我校分析测试中心综合创新性实验课程的开设为例，对高校制药工程专业开设综合创新性实验的必要性、实验平台的建设、实验内容设置以及教学实践效果进行了探讨，以达到优化实验教学过程、提高教学质量的目的。关键词：制药工程；实验教学模式；探讨制药工程专业要求学生应该掌握制药工程学科的基本理论和基本知识，具有新药研发、药品生产、经营管理等方面的能力，而这些能力的培育主要通过一系列的实验教学来实现。实验教学相对于理论教学具有直观性、实践性、综合性、设计性与创新性的特点，因此，越来越受到各高校的重视[1]。我校分析测试中心是学校设置的为教学、科研提供服务的校级公共平台，同时是分析测试理论、技术和方法讨论与培育高层次人才的重要教学和实验基地。由于我中心拥有大量的分析测试仪器，为综合创新性实验课程的开设提供了可能和保障。本文就以我校分析测试中心综合创新性实验课程的开设为例，对高校制药工程专业开设综合创新性实验的必要性、实验平台的建设、实验内容设置以及教学实践效果进行了探讨，以达到优化实验教学过程、提高教学质量的目的。一、开设综合创新性实验的必要性制药工程专业主要培育适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面进展，掌握制药工程学科的基本理论和基本知识，在医药企事业单位等部门从事医药产品的生产、管理、科研开发、工程设计以及技术服务等领域富有创新精神和实践能力的应用型工程技术人才。由于制药工程专业在 90 年代才开始进展，在国内外都是一个新兴的专业，其培育目标、课程设置、培育方式等培育方案还处于摸索、改进和逐渐完善的阶段，因此培育方案的各个方面均存在一系列问题。目前，由于制药工程专业需要多种进行药品制备、检测等方面的设备，但各培育单位很难有足够的经费购置所需要的有关设备，因此大多偏重于理论教学，只进行少量、简单的实验教学，难以达到培育实验技能和实际动手能力的要求[2]。同时，各课程缺乏有效的沟通，只是根据本课程教学内容以及本院系所具有的有限资源设计实验内容，常常造成多门课程开设相同或相近的实验，造成院系资源浪费的同时也浪费了老师和学生的宝贵时间和精力，学生学习积...
