15.1 轴对称图形 霍邱县乌龙镇中心学校龚家林 一、教材分析 1、教材的地位和作用： “轴对称图形”是八年级上册沪科版数学教材第 15 章第一节的教学内容，教材中提供了建筑物、枫叶、蜻蜓、雪花等图片，目的是使学生从这些图形中抽象它们的共同特征.教材在安排上通过学生观察图片，鼓励学生探索轴对称现象的共同特征，动手操作，亲自实践，体验活动的乐趣.教材给学生自主探索留有很大空间，学生可以充分的发挥想象，以促进学生对轴对称的体验和理解. 本节课是本章的第一节，对于以后学习等腰三角形，线段的垂直平分线，角平分线有很重要的铺垫作用. 通过本节课的学习，可以训练学生的审美能力和图形设计能力，拓展学生的空间想象力，为学生后续学习做好充分的准备，同时这一节课也是联系数学与生活的桥梁. 2、教学目标： （1）知识与技能目标： 初步认识轴对称图形，理解轴对称的含义，能找出 轴对称图形的对称轴. （2）过程 与方 法 目标： 通过观察、思 考 、动手操作，提高 学生的观察辨 析图形的能力，发展学生的空间思 维 。 （3）情 感 态 度 与价 值 观目标： 通过对丰 富 的轴对称现象的认识，进一步培 养 学生积 极 的情 感 、态 度 ，促进观察、分析、归 纳 、概 括 等一般 能力和审美能力的提高 ． 1 3、教学重点与难点： 教学重点： 轴对称图形的概念． 教学难点： 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴． 二、学情分析 学生在七年级的时候已经接触过图形知识，有一定的观察，分析能力.本节的知识全都来源于生活，所以本节利用学生已有的能力来学习知识、解决问题. 三、教学策略和方法 教学方法和手段： 基于本节课内容和八年级学生的心理及思维发展的特点，在教学中选择引导探索发现法，配合演示法、讨论法和总结法的使用.在演示、引导学生进行观察、分析、操作、抽象概括、练习巩固各个环节中运用多媒体进行辅助教学，增强直观性，提高教学效率，激发学生的学习兴趣. 学法指导： 本课的学习，学生应立足于自身已有的生活经验，自觉地运用自身已具备的初步的数学活动经验通过观察、分析、操作、抽象概括等共同探讨，以数学角度对问题进行分析研究，进而逐步形成正 确 的数学观. 五 .教具准 备 多媒体课件 . 教学过程 ： （ 一） 图片 欣 赏 ，导入 新 课： 2 师：同学们，老师今天给大家带来了一些的图片，请大家欣赏，在欣赏的同时观察这些图片有什...
