1 【教学设计背景】 贯彻执行“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育方针；教学对象文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，而抽象思维能力较差的教学瓶颈；“机械加工技术”课程教学改革的试验教学
【教学目标】 知识目标：掌握轴类零件工艺分析方法、轴类零件机械加工工艺特点及工艺规程的制订
能力目标：培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程的制订及独立完成产品的加工制作能力
德育目标：培养学习兴趣，严谨细致、认真负责的工作作风和团结协作的职业道德素养
【教学重点】 掌握轴类零件工艺分析方法、轴类零件机械加工工艺特点及工艺规程的制订
【教学难点】 培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程的制订及独立完成产品的加工制作能力
【授课类型】 新授课 【教学方法】 案例教学法、现场示范教学法、项目教学法、任务驱动教学法
【教学模式】 理实一体化即教学做合一 【教学用具】 理实一体化专业教室、多媒体等 【专业、年级、人数、时间】 数控技术应用，1 2 春数控，1 6 人，2 0 1 2 年 9 月 6 日，星期四、1 -4 节
【课程、教材】 机械加工技术 郭溪茗 宁晓波主编 高等教育出版社 【教学内容】 1 、以心轴零件为案例，辅助多媒体课件，采用案例教学法讲授轴类零件机械加工工艺基础理论
2 、教师加工示范,采用现场示范教学法，突出理论为实践服务的指导思想
3 、采用项目教学法，指导学生分组分工协作完成实训题目的工艺规程制订、工艺过程卡片的编制
4 、采用任务驱动教学法，指导学生独立完成实训题目的加工制作
2 【教学过程及时间分配】 教学环节设计： 第一环节 教--教师为主体，典型案例分析、现场示范为主线，辅助多媒体课件，采用案例分析、现场示范教学法，实现教中做
第二环节 学--学生为主体，完成具体课程项目为主线，采用项目教学法 ，实现学中做
第三环节 做-
