边 城 优 质 课 一等奖教案 三 维 目 标 知 识 与 技 能 1． 通 过 人 物 的 语 言 描 写 、心理描 写 ，培养语 言 鉴赏能 力并认识 翠翠、爷爷等作品中的 人 物 形象
2． 通 过 分析人 物 及环境来把握文章的 主题
过 程与 方法 1
泛读与 精读相结合，以学生的 阅读发现为线索，教师的 阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的 能 力
2． 阅读兴趣的 激发与 阅读结论的 归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点
情感态度与 价值观 1． 领略作品散文化的 叙事笔调、生活化的 人 物 语 言 所营造的 古朴而典雅、流畅而清新的 氛围
2． 通 过 解析古老的 风俗习惯、质朴的 人 物 性格，师生共同探究出作品的 主题
教学重点：感受风俗美、人 情美、语 言 美
教学难点：剖析古老的 风俗习惯、质朴的 人 物 性格，探究出作品的 主题 教具准备：多媒体课件 课时安排：1 课时 教 学 过 程 : 一 、 导 入 新 课 上 课 之 前 ， 问 同 学 们 一 个 问 题 ， 前 一 段 时 间 网 上 流 行 一 句 话 “世界那么大，我想去看看”， 我想问 一 问 同 学 们 ， 如果有机会， 你想去哪儿看看
（生自由回答）看的出来
同 学 们 想去看的地方太多了
如果问 我的话 ， 我必去的一 个 地方就是沈从文笔下的“边城”
“边城”在哪儿呢
就是今天的湘西凤凰
本节课 ， 我们 就一 起走进边城， 去领略一 下那里的别样魅力
二、 作者介绍 他一 生跌宕起伏， 极富有传奇色彩
台湾学 者金介甫说他“沈从文仅次于鲁迅
” 沈从文 1902 年诞生于湖南凤凰一 个 没落的官僚家庭
少 年时 代 顽 劣 异 常 ，上 私 塾 总 是逃 学 、 打 架 、 撒 谎 ， 和 一 批 “小 流 氓 ”（沈从文语 ）四 处 游 逛 ，
