中学语文教材教法试题一、单项选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。•中学语文教学法是一门【】.纯应用学科.理论学科.应用理论学科.纯知识学科.语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【】•教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用•教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法•教授法—教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论•国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学•提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】.孔子.孟子.苟子.子思.从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】•信息传递的过程•人格构建的过程•特殊的认识过程•美感体验的过程.主张教师在教学过程中，要使教材变成儿童的经验的教育家是【】•莱茵•布鲁纳•杜威•赞可夫.提出联结理论一试误说的代表人物是【】•桑代克•斯金纳•布鲁姆•布鲁纳.在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】•快速读书法•提纲挈领法•联想求异法•学习法•教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】.阅读法.讲授法.议论法.练习法•幻灯机、投影仪属于【】•视觉型媒体•听觉型媒体•视听型媒体•综合型媒体•情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段，展开生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。这种教学方法的倡导者是【】.钱梦龙.李吉林.魏书生.于漪.把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】•分析.综合•比较•抽象.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】.观察力.记忆力.想象力.思维力.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】.启发式提问.疏导式提问.质疑式提问.探究式提问.对评估对象某个侧面进行的评价是【】.单项评估.综合评估.定性评估.定量评估.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】.随时测试.综合测试.阶段测试.选拔测试二、多项选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。•中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【.黎锦熙的《新著国语教学法...
