第 1 页（英语）暑假初高中衔接英语教材（一）了解高中英语水平、能力检测标尺—— 高考试题刚经历中考英语的同学肯定很清楚自己的英语语言能力如何，因为你们做了很多的语言实践和中考题型训练， 那么高中的英语学习力是通过哪些语言实践和题型检测的呢？根据《浙江省高中英语学科考试说明》，高考英语是学考+高考的命题模式。试卷包括第一部分听力（1.5 x 20=30分，不单独考，和其他笔试部分合为一张考卷；第二部分阅读理解 （三篇阅读理解 +七选五阅读 2.5x 10+2x5=35分）；第三部分为语言运用， 即完型填空 （1.5x20=30分）+ 语法填空（1.5x10=15分）；第四部分是写作， 分为应用文写作 （15 分）+读后续写 / 概要写作（25 分），满分 150 分。整个试题在 120 分钟内完成。 此时，同学们已经明白了高考和中考的题型不同， 不过，刚入高一的同学， 老师会根据同学们的实际学习能力适当调整或增加一些其它语言实践活动，基础性题型的训练也会适当改变。（二）如何学习高中英语——思维品质和学习策略的培养同学们是否觉得高中英语学习和初中的方法一样呢？很多初中的同学都有值得骄傲或不俗的英语成绩， 那么为何到了高中却从未满意过，甚至越考越沮丧呢？为何初中的一篇优秀作文到了高中却可能不及格呢？这些都是因为同学们对高中学习态度和意识没有及时的调整和改变，骄傲的沿用以前的单一学习方法或低级的甚至是错误的学习策略，羞于和老师交流， 更不知道高中英语课程标准对同学们的英语学习能力有极高的要求，而且不再是考察简单的词汇和语法和基础的句型和写作。 高中英语不仅 重于培养英语的语言能力和学习能力，提高同学们的文化意识， 而且更增加了思维品质的培养。这就需要我们通过丰富的渠道获取大量的阅读文章， 并利用不同的阅读策略和技巧提高分析、思维、辨析、判断、推理和猜测等能力， 并将这种阅读能力转化为书面表达呈现出来，因此我们从踏入高中第一步就要开始重视阅读，培养思维能力和语言知识的积累，循序渐进，跟随老师， 充满信心，积极主动迎接挑战， 勇攀英语高峰。 具体的学习方法如下：1、把握好课堂学习主阵地。课堂上要积极参与， 不能做被动的听众。 提高课堂效率， 珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的 notes（注释）熟读课文，了解生词在文章中的使用，并标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积...
