《最后一课》导与练 ( 人教版七年级下册) 一. 背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873 年) 。普法战争是 1870-1871 年法国和普鲁士的战争。1870 年 7 月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9 月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。二. 作者简介：阿尔封斯都德 (1840?-1897) 是法国 19 世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4 部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三. 小说文体简介： 1.文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2.小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3.小说的三要素：人物、情节和环境。 4.故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。 5.刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6.环境的种类及作用：自然环境、社会环境。 7.小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说。四、《最后一课》的赏析这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课，是一个具有特殊意义的典型环境，因为从此以后学校里不许再教法语了，小孩从此要学习异国的语言，接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。小说在艺术上有两个值得特别注意的地方。一是巧妙的叙述视角...
