第四章第一节基因指导蛋白质合成课前预习学案一、 预习目标预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、预习内容第一课时：遗传信息的转录1. RNA 的组成、结构及分类（1）基本单位：，它是由一分子、磷酸和碱基组成， 组成 RNA的碱基有。（2）结构；一般是链，长度比DNA短，能通过，从细胞核转移到细胞质。（3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是；②起转运作用的是；③参与构成核糖体的是。2．转录（ 1）场所：⑵模板：⑶原料：⑷配对原则：⑸产物：（主要是 mRNA）⑹过程：①解旋：________解开。②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。③连接：在 ________的作用下，依次连接，形成新的分子。④脱离：合成的________从 DNA链上释放，而后DNA双链恢复。第二课时：遗传信息的翻译1．翻译①概念：在 ________中, 以 ________为模板 , 合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。②场所：③模板：④原料：⑤运载工具：⑥产物：2．密码子（1）概念： _______上的 3 个相邻的碱基决定1 个氨基酸，这3 个相邻碱基称为_______。（2）种类：共有 _______种，决定氨基酸的有_______种。3. 转运 RNA （1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA的这 3 个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，称为______。（2）种类： ______种小结：基因指导蛋白质合成过程（） ( ) 基因 mRNA 蛋白质细胞核细胞质（核糖体）三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标⑴概述遗传信息的转录和翻译过程⑵理解遗传信息与“密码子”的概念⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系二、学习过程第一课时探究活动一：遗传信息的转录1．为什么 RNA 适于作 DNA 的信使？遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使 —— RNA 。能完成此任务的RNA 与其成分和结构有一定的关系。（1）基因是有 _________的_____片段； DNA 主要存在于 _ _______中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。（2）RNA一般是 ____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从 ________转移到 ______中。2.DNA和 RNA 的主要区别种类DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）组成部分碱基胸腺嘧啶（ T）尿嘧啶 (U)腺嘌呤 (A) ...
