1 班 主 任 怎 样 利 用 家 长 会 指 导 家 庭 教 育作 为 学 校 ， 有 义 务 、 有 能 力 对 家 庭 教 育 进 行 适 时 、适 当 的 指 导 。 那 么 ， 班 主 任 怎 样 利 用 家 长 会 指 导 家 庭 教育 呢 ?一 、 明 确 家 长 会 目 的开 家 长 会 的 目 的 ， 不 只 是 让 家 长 了 解 孩 子 的 学 习 成绩 ， 更 重 要 的 是 从 学 校 和 教 师 那 里 了 解 并 掌 握 孩 子 的 心理 变 化 过 程 ， 使 家 长 真 正 走 进 孩 子 的 心 灵 ， 成 为 孩 子 的知 心 长 辈 和 朋 友 ，使 学 校 教 育 和 家 庭 教 育 有 机 结 合 起 来 ，最 终 促 进 孩 子 身 心 健 康 成 长 。 我 们 的 家 长 会 ， 有 很 多 是因 为 孩 子 出 了 纪 律 问 题 、 思 想 问 题 ， 或 者 是 学 习 不 好 ，才 反 映 给 家 长 ， 让 家 长 去 教 育 帮 助 孩 子 。 结 果 ， 孩 子 产生 逆 反 心 理 ，家 长 又 不 知 道 该 怎 么 办 。反 复 的 次 数 多 了 ，有 的 家 长 采 取 强 制 措 施 ， 甚 至 打 骂 孩 子 ， 有 的 家 长 则 采取 放 弃 不 管 的 态 度 。 这 也 是 家 庭 教 育 容 易 出 现 的 一 个 误区 ， 只 有 提 高 家 长 的 家 庭 教 育 素 养 ， 才 能 确 保 孩 子 在 学校 、 家 庭 中 健 康 成 长 。我 们 开 家 长 会 的 目 的 是 很 明 确 的 ， 但 实 现 过 程 比 较复 杂 ， 涉 及 到 学 校 、 家 长 、 学 生 之 间 各 种 关 系 的 处 理 ，家 长 会 后 出 现 打 骂 孩 子 ，严 加 限 制 孩 子 活 动 的 种 种 现 象 ，2 这 并 不 代 表 家 长 会 本 身 有 什 么 不 好 ， 关 键 是 要 看 学 校 采取 什 么 形 式 来 开 ， 家 长 又 该 如 何 处 理 从 家 长 会 上 获 取 的信 息 。 家 长 会 后 父 母 打 骂 、 管 制 孩 子 活 动 的 情 况 说 明 ，我 们 的 家 庭 教 育 在 理 论 指 导 和 具 体 实 践 中 也 存 在...
