下载后可任意编辑《工程热力学》课程小论文活动实施办法1、目的培育学生理论联系实际的能力，提高学生的素养，造就是优秀学生脱颖而出的学习环境。2、适用对象所有必修《工程热力学A》及《工程热力学B》的本科学生。 3、题目在你学习和生活所遇到的现象（装备）中，选择一项你认为可以培育你热力学分析能力的现象（装备）进行热力学分析，要求：①描述其热力学现象；②分析其所经历的热力学过程及其能量转换的关系；③分析影响过程进行或能量转换的因素；④说明热力过程中工质状态及能量转换的计算方法；⑤提出你认为需要说明或讨论的问题。4、论文的形成论文由学生独立完成，学生在完成论文的过程中可以和任课老师进行讨论，讨论中的表现作为论文最后分数评定的依据。论文需在课程结束前提交。5、论文成绩的评定论文提交后，由教学组老师与学生共同对论文进行讨论，条件允许时，可在课堂上组织讨论，老师组根据论文的质量，以及学生在论文形成过程中和讨论中的表现评定论文分数。论文成绩占总成绩的10%。6、论文成绩与课程成绩的关系论文成绩与课程考核成绩和实验成绩（计100分）相加，作为学生《工程热力学》课程的最终成绩。7、其他本办法为实行办法，随教学改革的进行，根据具体情况，对本办法将作适当修订。思考题：1．温度为100℃的热源，非常缓慢地把热量加给处于平衡状态下的0℃的冰水混合物，试问：1、冰水混合物经历的是准静态过程吗？2、加热过程是否可逆？2．平衡态与稳态（稳态即系统内各点的状态参数均不随时间而变）有何异同？热力学中讨论平衡态有什么意义？3．外界条件变化时系统有无达到平衡的可能？在外界条件不变时，系统是否一定处于平衡态？4．推断下列过程是否为可逆过程：1)对刚性容器内的水加热使其在恒温下蒸发。2)对刚性容器内的水作功使其在恒温下蒸发。3)对刚性容器中的空气缓慢加热使其从50℃升温到100℃4)定质量的空气在无摩擦、不导热的气缸和活塞中被慢慢压缩5)100℃的蒸汽流与25℃的水流绝热混合。6)锅炉中的水蒸汽定压发生过程（温度、压力保持不变）。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================下载后可任意编辑7)摩托车发动机气缸中的热燃气随活塞迅速移动而膨胀。8)气缸中充有水，水上面有无摩擦的活塞，缓慢地对水加热使之蒸发。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================
