现象本质和明辨是非VIP免费

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力第八课现象本质与明辨是非授课班级：电子1852、电子1853、机电1851、机电1852、机电1853、机电1854、机电1855授课教师：李平授课时间：2018——2019学年第二学期第八课现象本质与明辨是非一、透过现象认识本质二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力三、明辨是非是做人的基本条件四、识别假象,把握本质,明辨是非第三单元一、透过现象认识本质第八课【案例1】杯中笔“眼见”也未必“为实”说明认识事物不能停留要表面现象上故事导入:这个故事说明一个什么问题？成语故事：买椟还珠请同学们考虑：一、透过现象认识本质1．现象和本质是对立的现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。看漫画：现象与本质关系什么是现象？什么是本质？“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”讨论：2．现象和本质是统一的二者紧密相连，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。说一说:一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？3．现象表现本质具有多样性和复杂性现象包括真象和假象。说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓”的寓意。说明“日升日落”的现象与本质说明“海市蜃楼”的现象与本质通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。结论：二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力1.透过现象把握本质的做法（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？看漫画：瞎子摸象三、明辨是非是做人的基本条件1.在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况设置生活中的情境：明辨是非是做人的基本条件2.明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。四、识别假象，把握本质，明辨是非1.要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性设置生活中的情境：分析讨论：我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上。(2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑。(3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。(4)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。案例分析：故事：古堡擒凶请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？小结：在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。