1 7 .《中华民族一家亲》说课稿（1） 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析 《中华民族一家亲》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第 7 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《中华民族大家庭》，主要是引导学生了解中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系，旨在引导学生感受我国是一个统一的多民族国家。 二、学情分析 五年级的学生对于汉族、少数民族的概念已经不再陌生，并且大都能够说出几种少数民族，有的学生曾见过几个少数民族同胞，但对于在中华民族大家庭中各民族的分布及民族关系的了解很有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生深入了解中华民族这个大家庭。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 2 1. 知道中华民族大家庭中各民族分布特点。 2.提高饼形图和柱状图的读图、识图能力及通过数据分析得出结论的能力。 3. 感知我国是统一的多民族国家及新型的民族关系。 教学重点是：在活动中感知我国是统一的多民族国家及新型的民族关系。 其中，感知中华民族大家庭新型的民族关系又是教学的难点。四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课 教师用课件出示各民族大团结的照片，教师引导学生认一认，能认出几个少数民族的人，说一说我国是由多少个民族组成的国家，其中有多少个少数民族，，由此导入新课，板书课题：中华民族一家亲。 设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 3 这一环节我安排了三个活动。 活动一：统一的多民族国家 首先，学生阅读教材第 54 页，教师指导学生读汉族与少数民族人口比例图，再结合教材正文内容，学生说说知道我国 56 个民族中的哪些民族，是怎么知道的？ 然后，...
