人教版语文二年级下册 第15 课 古诗二首2 课时教学设计 课题 古诗二首 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1 .认识“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”8 个生字。 2 .过程与方法： （1 ）通过朗读体会古诗所表达的意思。 （2 ）能正确、流利地朗读古诗。 ①理解古诗内容； ②能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思。 能力目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。 知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。 重点 1 .识字、写字。 2 .让学生感受古诗文字的意境，体会诗人的情感。 难点 1 .让学生提前预习课文。 2 .让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时 1.猜谜语（演示第2 张幻灯片） 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 谜底：（荷花） 2.今天我们就来学习一篇 描 写荷花盛 开 的古诗，下面 我们就一起 来学习《 古诗二首》 。（演示第3 张幻灯片） 读课题 《 晓 出 净慈 寺 送 林 子 方》 谜语导 入 吸引 兴 趣 。 让 学生 明 白要 学的 内 容是 什 么 。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第4 张幻灯片） 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受西湖的美景和诗人对友人的无限眷恋。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.通读诗文，给诗文划分小节.（演示第5 张幻灯片）（插入音频1） 毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。 接天莲叶/无穷碧，映日荷花/别样红。 5.认读生字：（演示第6、7 张幻灯片） （1）湖、莲、穷、荷 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 （3）读音对对猜，让学生认读字音。 净慈（zí cí）寺 西湖（hú fú） 毕竟（jìng jìn） 接天莲（lián liáng）叶 无穷（qióng qóng）碧 映日（yìng yìn） 别（bié béi）样红 （二）交流汇报： 1.生自由说说这首古诗所描写的画面：描写了一幅盛夏，西湖的荷花盛开的画面。（师注意鼓励 1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。 2、同学之间交流互相提 问 识记生字。 让学生认读本 课生字。 让学生简 略了解课文讲 ...
