部 编 小 学 语 文 五 年 级 将 相 和 优 秀 教 学 设 计 一 、课文 内容分析 本 文 是 根 据 汉 代 司 马 迁 的 《 史 记 》 中 《 廉 颇 ·蔺 相 如 列 传 》 改 写 的 历 史 故 事 。 课 文 以 秦 赵 两 国 的矛 盾 为 背 景 ， 通 过 对 “完璧归赵 ”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故 事 的 记 述， 写 出了将相 之间由不和到和好的 经过 ， 赞扬了蔺 相 如 勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的 可贵品质， 也赞扬了廉 颇勇于改 过 的 精神。 三个小故 事 按照时间发展顺序叙写 ， 故 事 间既相 对 独立， 又有紧密联系。 前两 个故 事 中 蔺 相 如 屡次立功， 职位超过 了老将廉 颇 ， 廉 颇 很不服气， 才有了第三个故 事 。 人物的 性格 在 语 言 、动 作 描 写 中 体现 得 淋 漓 尽 致 。 本 课 主 要 学 习 “连 词 成 句 地 读 ， 不要 一 个字 一 个字 地 读 ”以 提 高 阅 读 速 度 。 二、学 情分析 五 年 级 的 学 生 具 有一 定 自 学 能 力 和快 速 阅 读 力 ， 通 过 初 读 感 知 ， 能 够 理 解 故 事 的 意 思 ， 结 合 课 后习 题 能 够 理 清 课 文 的 结 构 。 通 过 文 中 的 语 言 、动 作 等 描 写 能 够 初 步 体会人物性格 ， 但 是 要 通 过 人物的言 行 深 刻 地 、多 维 度 理 解 人物的 个性和品质尚 有一 定 难 度 。 三、教 学 目标 1.认 识“璧、臣 ”等13 个生 字 ， 读 准 多 音 字 “强、划 、削 ”的 读 音 ， 会写 “召 、臣 ”等12 个生字 ， 会写 “无 价 之宝 、召 集 ”等15 个词 语 。 2.能 尽 量 连 词 成 句 地 读 课 文 ， 提 高 阅 读 的 速 度 。 3.把 握 课 文 的 主 要 内 容 ， 能 用 自 己 的 话 讲 述 “完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。 四 、教学重点和难点 1.教学重点：能 够连词成句地快速默读课 文 ， 用 自 己 的 话 讲 述 三个故事。 2.教学难点：通过人物的 言行体会人物个性特点。 五、教学过程 第一课时 （一）背景导入， 揭示课 题 1.同学们， 今天我们要 学习中国历史上的 一...
