部 编 小 学 语 文 鸟 的 天 堂 优 秀 教 学 设 计 一 、课文 内容分析 《 鸟 的 天 堂 》 是 著 名 文 学 家 巴 金 1933 年 到 新 会 访 友 时 所 作 ， 后 来 与 同 一 时 期 的 散 文 一 起 收 入 《 旅途 随 笔 》 中 。 这 篇 文 章 记 叙 了 他 和 朋 友 两 次 经 过 “鸟 的 天 堂 ” 见 到 的 不 同 景 象 ， 分 别 描 写 了 傍 晚 静 态的 大 榕 树 和 早 晨 榕 树 上 群 鸟 活 动 的 景 象 。 宽 阔 清 澈 的 河 流 ， 充 满 生 机 的 大 榕 树 ， 活 泼 可 爱 的 小 鸟 ， 构成 了 一 幅 高 雅 清 幽 的 风 景 画 ， 展 示 了 一 派 美 丽 动 人 的 南 国 风 光 ， 表 达 了 作 者 对 自 然 与 生 命 的 热 爱 和 赞美 。 课 文 分 为 两 个 部 分 ， 第 一 部 分 为 第 1—9 自 然 段， 写 第 一 次 经 过 “鸟 的 天 堂 ” 时 看到 的 景 色；第二部 分 为 第 10—14 自 然 段， 写 第 二天 早 晨 经 过 “鸟 的 天 堂 ” "时 看到 的 情景 以 及 对 它 的 留 恋 和 赞 美 。 本 文 在 表 达 上 独 具 匠 心 ， 主 要 表 现 在 两 个 方 面 ： 第 一 ， 抓 住 景 物 特 点 进 行 静 态 与 动 态 的 双 重 描 写 ， 文 章 运 用 了 先 整 体 后 部 分 的 方 法 描 写 大 榕 树 ，突 出 了 它 的 静 态 之 美 。 运 用 以 静 带 动 、 动 中 寓 静 的 方 法 ， 绘 声 绘 色地 描 写 了 百 鸟 欢 闹 的 场 景 ， 使 学 生感 受 文 中 描 写 的 “鸟 的 天 堂 ” 那 人 与 自 然 友 好 相 处 的 和 谐 之 美 。 除 此 以 外 ， 文 章 中 描 写 鸟 儿 的 时 候 运用 了 先 面 后 点 的 写 法 ， 先 写 百 鸟 欢 闹 的 场 面 ， 再 具 体 写 一 只 画 眉 在 唱 歌 ， 这 样 的 描 写 手 法 让 人 眼 前 一亮 。 第 二， 这 篇 文 章 的 细 节 描 写 细 腻 到 位 。 巴 金 第 一 次 去 “鸟 的 天 堂 ” 时 候 并 没 有 见 ...
