一、“部编本”语文教材的编写背景 为什么要编一套“部编本”教材？ 背景是什么？ 三科教材统编，是大趋势，广大师生也有这个愿望，统编是迟早的事情。 二、“部编本”语文教材的总体特色 1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 • 教材编写实 质 上 就 是国 家 行 为。 • 有什么样 的教材，就 有什么样 的国 民 。 • 使 用 这套教材，应 注 意 把 核心价值观“有机渗透”，又 “润 物 无声 ”，减 少 说 教。 2、接 地 气 ，满 足 一线 需 要，对 教学 弊 病 起 纠 偏 作 用 。 • 十 多 年 来 课 程 改 革 以 及 课 程 标 准 实 施 的得 失 状 况 ，进 行 了 细 致 的调 查 总结 ，让 “课 改 ”的经 验 ，包括这些年 提出的“以 人为本”“自主性学 习”等新的教学 理念，在语文教材中沉淀下来 。 • 语文课 注 重两个延伸 • 往课 外阅读延伸， • 往语文生活延伸。 3、加强了 教材编写的科学 性。 • 学 习和继承以 往教材编写好的经 验 ，借鉴国 外先进 的经 验 ，实 行“编研结 合”，使 教材编写有科学 性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。 • “百年 教科书编写的历史”研究，对 民 国 国 文教科书的编写有认真的清理总结 ，有些好的经 验 吸收到新编的教材中。 • 重视学 界有关语文认知规律的研究成果，加以 选择、吸收和转化，用 来 指导编写。 4、贴近当代学 生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点 创新点之一 1.选文强调四个标准。 2.和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。 3.但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。 变化 1.减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。 2.新教材一开始就是识字教学（5-6 课），然后才学拼音。 课 文 选 篇 四 标 准 经典性 文质兼美 适宜教学 时代性 选 文 的变 很多经典课文又恢复了， “时文”相对少了。 传统文化的篇目增加了。 革命传统教育的篇目占有较大比重。 创新点之二 更加灵活的单元结构体例。 “部编本” 分单元组织教学，若干板块的内容穿插安排在各个单元之中。 小 学 低 年 级 分 三个板块 • 一是课文 • 二是识字写字 • 三是汉语拼音 • 教学实践中可以大致依照几个板块的顺序进行，也可...
