1 / 18 部 编 版 一年级语文上册教学工作计划 1 一、学情分析 本 班 共 有 学 生 XX 人 ， 其 中 男 生 XX 人 ， 女 生 XX 人 。 学 生年 龄 小 ， 自 我 约 束 力 不 强 ， 且 刚 刚 过 完 自 由 散 漫 的 暑 假 ， 还没 有 适 应 小 学 的 生 活 ， 但 绝 大 部 分 学 生 自 我 意 识 比 较 强 ， 讲文 明 懂 礼 貌 ， 爱 交 流 ， 极 个 别 学 生 性 格 孤 僻 ， 不 爱 言 语 ， 爱独 坐 沉 思 。 因 此 ， 开 学 初 ， 首 先 引 导 学 生 通 过 介 绍 我 和 我 的家 庭 ， 增 进 相 互 了 解 ， 促 进 相 互 认 识 ， 更 好 地 适 应 小 学 生 活 ，同 时 鼓 励 学 生 牢 记 一 些 简 短 的 口 令 ， 便 于 有 序 开 展 课 堂 活 动 ，第 二 语 文 课 堂 教 学 中 注 重 劳 逸 结 合 ， 逐 渐 培 养 学 生 的 有 意 注意 力 。 第 三 关 注 学 生 良好 的 学 习习惯培 养 ， 比 如正确的 坐 姿、握笔姿势、学 具摆放等， 同 时 采取积极 正面的 强 化教 育。 对于 个 别 学 生 没 有 掌握正确的 执笔方法， 鼓 励 家 长与老师一 起努力 ， 不 断纠正、督促 孩子执笔姿势。 至于 其 他方面还 有 待于 在今后工作去了 解 。 二、教材分析 本 册共 有 八个 单元， 每个 单元有 主题。 每个 单元后还 是“语 文 园地 ”， 最后是《识 字表》《写字表》和 新增 的 《常用笔画名称表》。 1 个 识 字单元， 然后安排两个 拼音单元， 再安排 5 个 单元的 识 字和 阅读(其 中 识 字 1 个 单元)。 第 一 单元学 习404 个 汉字， 包括数字、天地 、物象、人 2 / 18 称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字，注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。 《识字表》安排 300 个汉字。《写字表》安排 100 个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共 50 个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22 个，对规范笔画的称谓很有好处。 新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想...
