1 / 2 2 部编版三年级上册语文阅读与理解及答案（完整版） 一、 阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子， ， 。 132．给括号里用的恰当的词画上“ ”。 133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。 134．这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。 135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。 二、 阅读下面的短文，完成练习。 我喜欢的五色梅（节选） 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七 月 份长出花蕾 ，八 月 份 开 花，九 月 份 怒 放 。 五色梅开 出的花非 常 别 致 ，样子像 一把 花雨 伞 ，一朵 花里有黄 、绿、橙 、红 、白 多种 颜 色的小花。远 看 五色梅就 像 一棵 小树上落 了几 只 小鸟 ，近 看 又 好像 几 个小姑 娘 穿 着一身的花衣 裳 ，微 风 吹 来，摇 摇 摆 摆 ，美 丽 极 了。 五色梅有顽 强 的生 命 力 。只 要 剪 下一枝泡 在水里，过 几 天，就 会长出根 ，再 把 它拿 出来，埋 在土 里，就 会长成一株 新的五色梅。它就 是这样“传 宗 接代 ”的。 五色梅的躯 干 是娇 弱 的，但 谁 要 想 借 此 欺 负 它，那无 疑 是自讨 苦 吃 。记 得我上一年级的时候 ，爸 爸 刚把 五色梅买 回 家，我觉 得 好 玩 ，上去 要 摸 ，奶 奶 急忙 告 诉 我说 ：“别 摸 ，茎 上有刺 ，会扎 着的。”我不 在乎 ，把 奶 奶 的话当耳 旁风 ，用手 一碰 ，坏 了！ 许多小刺 儿 扎 在了我的手 上。这时我才 知 道 ，五色梅看上去 弱 不 禁 风 ，可 实 际 上它长了许多小刺 儿 在保 护 自己呢 ！ 2 / 2 2 我爱五色梅。 1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（______）。（多选） A．姿态娇美 B．花朵别致 C．生命力顽强 D．可爱活泼 E．茎上有刺 F．不畏严寒 2．本...
