1 / 9 部 编 版 五 年 级 下 册 语 文 《 青 山 处 处 埋 忠 骨 》 说 课 稿 一 、 说 教 材 教 材 简 析 《 青 山 处 处 埋 忠 骨 》 主 要 讲 了 毛 泽 东 的 爱 子 毛 岸 英 在 抗 美 援 朝 的战 争 中 光 荣 牺 牲 后 ， 毛 泽 东 惊 悉 这 个 噩 耗 后 极 度 痛 苦 的 心 情 和 对 岸 英遗 体 是 否 归 葬 的 抉 择 过 程 ， 表 现 了 毛 泽 东 常 人 的 情 感 ， 超 人 的 胸 怀 。 全 文 以 毛 泽 东 的 思 想 感 情 变 化 为 线 索 ， 先 写 彭 德 怀 从 朝 鲜 发 出 来的 有 关 毛 岸 英 牺 牲 的 电 报 内 容 和 毛 泽 东 收 到 电 报 后 的 巨 大 悲 痛 ； 再 写彭 司 令 要 求 送 回 岸 英 遗 体 ， 而 金 日 成 首 相 要 求 把岸 英 葬 在 朝 鲜 的 意见分歧， 面对 这 两种抉 择 ， 毛 泽 东 的 矛盾心 理， 最后 作出 了 将爱 子 葬 于朝 鲜 的 艰难、 痛 楚的 决定； 之后 写 毛 泽 东 强忍悲 痛 ， 在 电 报 上写 下 了“青 山 处 处 埋 忠 骨 ， 何须马革裹尸还” 的 批 示 。 文 章 截 取 最能 表 现 人 物 精 神 境 界 的 一 个 片 段 ， 通 过 细 节 描 写 反 映出 毛 泽 东 的 崇 高 境 界 ， 展 示 了 他 凡 人 的 情 怀 和 不 同 凡 人 的 胸 怀 ， 读 后让 人 肃 然 起 敬 。 教 学 目 标 语 文 课 程 应 致 力 于学 生 语 文 素 养 的 形 成 与 发 展 。 根 据 教 材 编 写 意图 ， 新 课 标 教 学 要 求 ， 结 合 学 生 思 维 情 感 、 认 知 发 展 的 需 要 和 教 学 实际 ， 我 们 从 知 识 与 技 能 、 过 程 与 方 法 、 情 感 态 度 价 值 观 这 三 个 维 度 进行 考 虑 ， 确 定了 以 下 目 标 ： 1.知 识 与 能 力 目 标 ： ⑴ 学 习 生 字 ， 能 联 系 上下 文 理解 “踌 躇 ” 等 词 语 的 意思 。 2 / 9 ⑵ 以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯...
