2020 最新统编人教版五年级语文下册 教学工作计划及进度表 在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材和班级学习情况进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划： 一、学情分析： 本班现有学生 人
这些学生都是我从四年级带上来的，大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好后进生的转化工作
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力
针 对学生习作中 的存在的问 题 ，加强学生自我修 改 作文的能力，多进行自主拟 题作文练习和作文指 导
指 导 学生观 察 事 物 的方法，积累 素 材的方法和审 题 、构 思 、开头 、结 尾 等 方法的指 导
相 信 学生的习作会 有所提高
二、教材分析： 统编人教版语文五年级下册教材于2020 年春期正式使用
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，共有8 个单元，共有课文23 篇，其中精读课文16 篇、略读课文7 篇
在第三单元编排了两次以“汉字”为主题的综合性学习，另外七个单元安排了“习作”和“语文园地”，此外还有4 次“口语交际”
各部分相互联系，构成一个有机的整体
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化
主要表现在以下方面： 1
专题组元的角度更加灵活多样
加强整合的编写目的更加明确
