- 1 - 语文园地 ▶ 教学目标 1.学 会 了 解 人 物 的 思 维 过 程 ， 加 深 对 课 文 内 容 的 理 解 。 2.发 现 文 言 文 中 的 字 义 与 现 代 文 中 的 字 义 异 同 ， 学 会 把 一 种 情 感 体 验 写 出 来 。 3.学 会 修 改 作 文 的 方 法 ， 并 学 会 用 修 改 符 号 来 修 改 作 文 。 4.了 解 中 国 古 代 年 岁 的 别 称 ， 并 养 成 积 累 的 好 习 惯 。 ▶ 教学重难点 1.学 会 了 解 人 物 的 思 维 过 程 ， 加 深 对 课 文 内 容 的 理 解 。 2.发 现 文 言 文 中 的 字 义 与 现 代 文 中 的 字 义 异 同 ， 学 会 把 一 种 情 感 体 验 写 出 来 。 3.学 会 修 改 作 文 的 方 法 ， 并 学 会 用 修 改 符 号 来 修 改 作 文 。 ▶ 教学策略 1.交 流 平 台 通 过 回 忆 本 单 元 课 文 的 学 习 内 容 ， 了 解 人 物 的 思 维 过 程 ， 加 深 对 课 文 内 容 的 理 解 ， 明 白 遇 到 任 何 问题 ， 都 应 当 具 体 分 析 当 时 的 情 况 ， 再 选 择 恰 当 的 办 法 去 解 决 的 道 理 。 2.词 句 段 运 用 通 过 对 比 ， 让 学 生 发 现 文 言 文 中 的 字 义 与 现 代 文 中 的 字 义 异 同 。 通 过 朗 读 和 体 验 ， 感 受 到 时 间 的 长短 是 根 据 情 感 的 需 要 来 确 定 的 ， 训 练 学 生 通 过 一 种 情 感 体 验 来 仿 写 句 子 。 引 导 学 生 自 读 自 悟 《 一 幅 画像》来 学 习 修 改 作 文 的 方 法 。 3.日积 月累 通 过 不同 形式的 朗 读 、背诵，把 中 国 古 代 年 龄的 称 谓区分 识记， 这是 在古 文 阅读 的 过 程 中 所必须了 解的 知识。 ▶ 教学准备 多媒体 课 件 ▶ 教学课时 2 课 时 第 1 课 时 ▶ 课时目标 - 2 - 1.学会了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出来。 ▶ 教学过程 板块一 交流平台，推测思维过程 1.谈话导入。 思维的火花跨越时空，照亮过去、现...
