2020 年 春 统 编 版 五 年 级 语 文 下册教学计划 一、学情分析 本 班 现 有 学 生 56 人 ， 除 个 别 学 生 学 习 有 较 大 困 难 外 ， 其 他 同学 成 绩 比 较 平 均 ， 合 格 率 较 高 ， 上 个 学 期 语 文 期 末 检 测 合 格 率 为100℅ 。 虽 然 考 试 成 绩 还 算 可 以 ， 但 从 语 文 素 养 方 面 来 看 ， 部 分 学生 还 没 有 完 全 形 成 良 好 的 语 文 学 习 习 惯 ， 语 文 综 合 学 习 能 力 欠 缺 ，课 外 知 识 较 薄 弱 ， 古 诗 词 背 诵 积 累 有 待 加 强 。 从 整 体 水 平 来 看 ，学 生 受 方 言 生 活 环 境 影 响 ， 语 感 不 佳 ， 口 头 和 书 面 表 达 都 有 待 提高 。 一 些 学 生 不 会 概 括 文 章 主 要 内 容 ，不 会 结 合 上 下 文 理 解 词 语 ，理 解 含 义 深 刻 的 句 子 ， 理 解 能 力 差 强 人 意 。 同 时， 有 几个 学 生 缺乏家长的 关心、帮助， 常常不 能 按时完 成 家庭作业， 上 课 注意 力易分 散， 学 习 效率 低下 ， 需给予特别 的 关注。 另外 ， 某些 学 生 虽然 有 课 外 阅读的 兴趣， 但 家庭的 支持度 不 高 。 本 学 期 除 做 好 家长工 作外 ， 还 需继 续 在 阅读书 目 上 作进 一 步 的 指 导 ， 并 且 尝 试 利 用多 种 手 段 提 高 学 生 课 外 阅读的 兴趣， 逐 步 提 高 学 生 的 阅读量 和 阅读水 平 。 二、教材分析 统 编 版 五 年 级 下 册 一 共 八 个 单 元 ， 单 元 由 课 文 、 口 语 交 际 、 习 作 、 语 文 园 地 等板 块 组 成 。 每 单 元 有3-4 篇 课 文 。 语 文 园 地 包 括 “ 交 流 平 台 ” 、 “ 词 句 段 运 用 ” 、“ 日 积 月 累 ” 等 栏 目 。每 个 单 元 采 用 “ 人 文 主 题 ” 和 “ 语 文 要 素 ” 双 线 组 元 的 方 式编 排 。 “ 单 元 导 语 ” 为 我 们 点 明 语 文 要 素 ， “ 课 文 教 学 ” 让 我 们 去 落 实 这 些 要 素 ，贯 穿 方 法 ...
