高三后期学生治理策略学生进入高三,尤其是高考复习进入临考阶段,各种心理问题容易产生
比 如高考复习进入了高原期、临考前的焦虑、失眠,几 lun 复习下来,觉得继续复 习无从下手；有的学生可能由于几次质量检测下来成绩不理想而丧失参加高考的 信心和勇气,体质较差的同学几 lun 拼搏下来也会感到过于疲惫,甚至个别同学 体质进一步下降,出现感冒、头痛、乏力,难以坚持到最后的决战阶段
那么如 何增强对高三学生的后期治理,做到进一步了解学生、关爱学生、呵护学生,既 保证学生的身体健康、又缓解学生的心理问题,既增强学生的自信、又给予学生 自主复习的方法,从而使学生的身心处于最正确的临战状态,这是高三学生治理小 组,特别是班主任必须认真研究和探讨的问题
笔者通过自己的治理实践,给合 本校局部优秀高三班主任的治理经验,就增强高三后期教育治理,营造良好的迎 考复习气氛进行了有益的探索
归结起来,主要有以下十个方面：3
1、全程陪同一一表达一个“爱〞字
“爱生如子,爱岗敬业〞是班主任职业道德根本要求
如上所说,高三学生 进入临考复习阶段,往往会出现各种意想不到的问题,作为一名教育治理工作者, 要从关爱每个学生出发,与学生广泛接触,了解学生的情况,为学生答疑解惑, 千方百计为学生解决学习、生活中的困难,以慈母之心,关爱学生
在今年高三 临考前夕,我校绝大多数班主任表示,在未来的一段时间中,作为班主任将全程 陪同学生的学习和生活
从早自修下班级开始,全程治理白天的学习和生活,无 论是自修课、课间、午睡和就寝,都将深入班级,与学生接触,了解情况,及时 指导
2、 鼓励士气一一表达一个“志〞字
有志者,事竟成
学生在临考前可能出现两种心理状态,一是局部学生对参 加高考无所谓,过于自信,这往往会导致测试失利,需要增强引导,二是对参加 高考丧失信心,缺乏斗志,对于这种现象该怎么办呢
这就需要做深入细致
