五年级品德与社会下册教学计划一、学情分析：本年级共有学生16
这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强
多数学生思想积极、热爱生活
能自觉的完成自己的学习任务
部分学生团结协作精神差
学习习惯不够好，作业不够认真，仔细，按时交作业， 及时订正作业的习惯也不够好，学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差
上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促
同学们能够做到团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感
二、教材分析1、课程特点：《品德与生活》 课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程
本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动
2、课程基本理念：(1) 道德存在于学生的生活中
(2) 引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心
(3) 珍视童年生活的价值，尊重学生的权利
(4) 在与学生生活世界的联系中建构课程的意义
三、本册教材的教学任务、要求及重点：本册教材共有六个单元：第一单元好大一个家；有四节教材：祖国多大、首都北京、香港和澳门、宝岛台湾；第二单元壮丽的的山河：有二节教材：我们的母亲河、祖国名山知多少；第三单元祖国各地的环境与生活，有四节教材：走上黄土高坡、登上世界屋脊、走进东北黑土地、享受热带风光；第四单元各族人民一家亲，有三节教材：大家庭里的成员、多彩的民族风光、各族人民大团结；第五单元自然灾害与救助； 有两节教材： 自然灾害的威力； 自然之中的救护； 第六单元珍爱自己的生命；有四节教材：生命只有一次；拒绝不良习惯；远离毒品；快乐生活
本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的
