《机械能与内能的相互转化 》教案班级 _______姓名 _______ 【学习目标 】1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程；2、通过实验探究，了解做功是改变物体内能的另一种方式【学习重点 】从生活实例中认识，并能用实例说明做功能改变物体的内能一、课前自主学习：1 给你一块冰，你有哪些方法可以使它熔化
2、寒冷的冬天，为了使手暖和起来，你常采用什么方法
3、在瓦特的故乡——格林诺克的小镇上，家家户户都是生火烧水做饭
有一次，他在厨房里看烧开水
起初，水壶的壶盖很安稳，隔了一会儿，水快开了，暮地，壶里的水蒸汽冒出来，推动壶盖跳动了
蒸汽不住地往上冒，壶盖也不停地跳动着，瓦特观察好半天，感到很奇怪， 猜不透这是什么缘故，就问祖母说：“什么玩艺使壶盖跳动呢
”根据你的预习，你能帮瓦特的祖母回答吗
答：总结： 以上材料说明 _____ _是改变物体的内能一种方式，_ _____是改变物体内能的另一种方式
二、课内互动学习：一、讨论课前准备1、将铁丝快速地弯折十余次，然后用手指触摸弯折处，感觉_____，说明铁丝的内能_______了（“增加”、“减少” 或“不变” ），______能转化为 _____能，仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，______（ 能 或 不 能 ） 断 定 是 通 过 热 传 递 方 式 还 是 做 功 方 式 来 实 现 的 ， 说 明 做 功 与 热 传 递 对 于_____________________________ 是等效的
二、实验探究做功如何改变内能1、演示压缩空气引火仪的实验在厚壁玻璃管的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速下压，实验中看到_______________，说明_______________________________________________
例：自行车轮胎打气时，打气
