2025年大班公开课扎染VIP免费

公开课大班扎染目的： 1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2．能大胆操作，并主动向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3．通过观赏进一步感受图案与扎染办法之间的关系，对扎染产生爱好。 准备： 1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2．用不同办法制作的扎染作品若干，相对应的办法图谱(图 1)。 3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图 2)。 过程： 1．观赏用不同办法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步理解与其对应的扎法。 (1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么? 幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。 幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。 幼：我喜欢这块手帕，由于它的花纹像火车道。 师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。 (2)师：你懂得这些好看的花纹是用什么办法扎出来的吗? 幼：像大海波浪同样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 幼：圆形花纹是用包珠子的办法扎出来的。 幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 幼：像火车轨道同样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 (教师根据幼儿交流状况，在手帕的下方出示对应的办法图谱，见图 1。) 2．回想经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。 (1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜想扎法(见图 2)。 师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一种圆形，两个角上尚有弧形的、像太阳同样的花纹。 师：如何才干在手帕上出现这些花纹呢? 幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 幼：在手帕两边用包珠子的办法扎。 幼：在两个角上直接扎上皮筋。 (2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。 师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图同样吗? 幼：有点不同，我们设计的两个圆同样大，可是这两个圆一种大、一种小。 师：想一想，这两个圆怎么会一种大一种小的呢?如何才干让扎染出来的两个圆同样大呢? 幼：可能它里面包的珠子一种大一种小，只要选两个同样大的珠子就行了。 3．设计、扎染。 (1)共同讨论制作规定。 师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块美丽的手帕。大家先要想好...