1、同窗们，相信大家对劝告的话题已经不陌生了。在生活中，你曾经有过劝告别人或被别人劝告的经历吗？是怎么劝告的？成果怎么样？2、让三位同窗说，师评价。3、分享了这些同窗有关劝告的经历，有成功，有失败，让我们大家也懂得，劝告，有些时候是有效，有些时候未必有效。（二）技巧评析我们来观看两组有关劝告的表演，（小刚同窗在洗手时，忘记关水龙头，下面是两位同窗劝他关好水龙头的情景）大家看一看，哪一种劝告是有效的，哪一种是无效的。分析一下因素。1、课本剧：关水龙头的表演。2、生看表演，评价劝告的有效无效，并分析其因素。2、师生进行角色表演师生角色表演 1 组：（ ）；小刚，快去把水龙头关掉！水哗哗地流，我觉得太浪费了。（语调很冲，指手划脚，带有命令的口吻）小刚：关你什么事？你管得着吗？（态度蛮横，傲慢，不理不睬。）师生角色表演 2 组：（ ）；小刚，你刚刚忘了关水龙头，水哗哗地流，我觉得很可惜。（语调温和，态度比较亲切。）小刚：噢，对不起，我忘了，我现在就关。（不好意思，态度温和）3、生看表演后，进行判断和分析。4、根据刚刚的判断和分析，以及大家的经验，如果想要让自己的劝告是有效的，要注意什么？（板书：在劝告前面加“有效” ）5、生说，师归纳。并指名让个别同窗把自己对有效劝告印象最深刻的一点总结在黑板上写下来。其它同窗在自己的课本上归纳。6、师生根据学生板书归纳。并列上序号。（补充台下的总结）总结：如果，我们但愿自己的劝告是有效的，那么在劝告时态度要诚恳，语调要温和，要尊重对方……要注意劝告的办法，这样劝告成功的把握就更大些。（三）进行练习现在，请大家根据刚刚就劝告总结的经验，前后桌商定从课本中的四个事例选出其中一种来进行劝告。商议一下，打算针对什么事进行劝告，看看怎么劝告才干有效？一会儿采用角色表演的方式进行报告，看看哪一组的同窗合作得最佳。（请一位同窗读这四个事例。）事例 1：父亲烟瘾很大，妈妈多次劝父亲戒烟，可他就是不听。事例 2：走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。事例 3：剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了。事例 4：邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体.1、生思考，交流；师巡视指导。2、角色表演劝告。3、评价，比较。好的方面在哪里，局限性之处在哪里。4、总结：俗话说，三个臭皮匠凑成一种诸葛亮。劝告，有些时候，不仅发挥...
