高效课堂达标测试题 第一部分 理论知识 一、填空题 25 分 1、英语课程改革的重点就是要变化英语课程过分重视语法和词汇知识的解说与传授、无视对学生______________培养的倾向强调课程从学生的________________、生活经验和认知水平出发倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、基础教育阶段英语课程的任务是_______________学生学习英语的爱好使学生树立自信心养成良好的学习_________和形成有效的___________发展自主学习的能力和____________使学生掌握一定的英语基础知识和_______________ 技能形成一定的__________________培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和_______________协助学生理解世界和______________的差别拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、基础教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_________、_________、________、________和_________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础_________是得体运用语言的确保_________是影响学生学习和发展的重要因素_________是提高学习效率发展_________能力的确保。 4、语言技能是构成语言交际能力的重要构成部分。语言技能涉及______、______、_____、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是_______________说和写是________________这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、互相增进。学生应通过大量的专项和_______________实践活动形成综合语言运用能力为真实语言交际打基础。因此听、说、读、写既是_______________又是_______________“。语言技能目的以学生在某个级别 _______________”为重要内容这不仅有助于调动学生的学习主动性增进学生语言运用能力的提高也有助于科学、合理地评价学生的学习成果。 5、基础教育阶段学生应当学习和掌握的英语语言基础知识涉及_________、_________、________、________和_________等五方面的内容。 6、学习方略指学生为了有效地学习和发展而采用的多个行动和环节。英语学习的方略涉及_________、________、________和_________等。教师应在教学中协助学生形成适合自己的学习方略...
