1.在 生 物 实 验 课 上 ， 韩 老 师 自 始 至 终 引 导 学 生 完 成 事 先 准 备 好 的 填 空 题 ：“实 验 步骤一： 从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的 取镜和放置： 右手紧握-左手托住-”这说明韩 老 师 ( )。 A.教学 理念偏失 B.教学 态度不端 C.教学 评价不当 D.教育行为失范 【答案】A 【解析】新课 程改革背景下的 教学 观倡导 教学 行“教学 者为中心”转向“学 习者为中心”，在 韩 老 师 的 教学 过程中完 全以教育者自 身作为主体， 忽视了学 生 的 课 堂参与和积极性， 所以选 A。 2.综合实 践活动中， 段老 师 设计了主题 为“社会旅游资源”的 调 查 。有 部 分 同 学 对 一座古 塔 的 建 筑 材 料 、 风 格 产 生 了兴 趣 。在 指 导 学 生 完 成 调 查 报 告 之 后 ， 段老 师 又 引 导 这部 分 同学 确 定 了新课 题 ——“古 塔 建 筑 材 料 、 风 格 与保 护 ”。对 于 段老 师 的 法 ， 下列 评价不恰 当的是 () A.尊 重 了学 生 的 学 习需 要 B.培 养 了学 生 的 探 究 意 识 C.激 发 了学 生 的 学 习兴 趣 D.纠 正 了学 生 的 研 究 方 法 【答案】D 【解析】题 中段老 师 的 行为体现 了尊 重 学 生 的 学 习需 要 与兴 趣 ， 并 鼓 励 学 生 进 行自 主探究 指 导 大 家 完 成 调 查 报 告 和确 定 新课 题 ， 并 非 是 纠 正 研 究 方 法 。 3.下列 教学 用 语 中， 不利 于 促 进 学 生 学 习的 是 () A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?” 【答案】B 【解析】B 选项直接否定和打消了学生学习的积极性，所以不利于促进学生的学习。 4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊 重了学生的创 造 性 D.尊 重了学生的自主 性 【答案】D 【解析】曾老师通 过让学生采用多种方法记录学习过程...
