下载后可任意编辑“小打卡”，让阅读变“悦读”“小打卡”，让阅读变“悦读” 黄小青 摘 要：根据新《课标》第一学段的要求，结合湖里区老师进修校提出的“多维互动主体体验”课题讨论实践，为了更好地激发学生的阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯，引领学生打开朗读、阅读的大门，笔者利用微信小程序“小打卡”对学生进行朗读训练、阅读训练，让学生沉醉在阅读中，取得了良好的实效。 关键词：微信小程序“小打卡” 兴趣 识字 朗读 阅读 新《课标》对学生的阅读提出了这样的要求：“语文教学要使学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，进展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”如何达成这一目标呢？我们认为要尽早地锻炼和养成学生的阅读习惯，引领学生打开朗读、阅读的大门，让他们欢乐地欣赏这一道漂亮的风景。基于这一认识，笔者利用微信小程序“小打卡”对学生进行朗读训练、阅读训练，让学生沉醉在悦读中。 一、借助“小打卡”，激发学习兴趣 低年级的学生，入学后一段时间，就会觉得学习有了一定的压力，假如老师处理不当，有一部分学生可能就对学习产生厌倦。这时候，引导他们喜爱上学习，特别是在语文学习中喜爱上阅读非常有必要。在教学实践中发现，学习知识的方式方法的趣味性与学生的接受程度成正比，也就是说，方式方法的趣味性越高，学生学习的积极性就越高，接受和理解的程度也会越好，进入最佳的学习状态。因此，应该从现在开始，培育学生的阅读兴趣。 利用一款微信小程序—“小打卡”创建圈子，写上打卡主题，设置好打卡日期和时间，设置提醒规则，发布并邀请学生加入。家长收到邀请后，在微信中点击邀请链接，即可申请加入打卡圈。家长可以按老师发布的打卡主题要求，帮助孩子将阅读的情况，以照片、音频或视频、文字的方式发到打卡圈中，加1下载后可任意编辑入圈子的老师、学生均可“点赞”或评论。利用“小打卡”配有的数据统计分析功能，统计打卡人次，列出未打卡名单并提醒学生打卡，时刻统计打卡排行榜，加上配有闯关模式，好玩有趣，对学生很有激励作用。学生的兴趣很高，天天打卡不间断，笔者既惊讶于学生的坚持，又感激于家长的支持，同时感叹自己是一个幸福的老师。阅读成了他们的习惯，听他们读书成了老师的习惯！这样的方式打破了传统教学模式中手段单一、枯燥无味的阅读方式，大大激发了学生的兴...
