ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, fedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.《明清之际的进步思潮与世俗文化》教案一、教学目标知识与能力：掌握明清之际进步思潮 出现的原因、代表人物、主张和影响。知道中国四大古典小说的名称、作者、主要内容及地位。知道昆曲与京剧兴起的原因、过程和影响。过程与方法：通过分析、比较文学作品在思想上的共同点及反映的明清时代特点，培育学生的历史思维能力，提高学生的文学素养。情感态度与价值观：通过本课的学习，了解四大古典小说不仅是中国文学史上的珍宝，在世界上也占有重要的地位。知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，培育学生鉴赏文艺作品的素养，激发学生阅读文学作品的欲望。二、教学重难点教学重点：四大古典小说、昆曲与京剧。教学难点：明清之际的进步思潮。三、探究新知（一）导入新课老师出示四大古典小说的图片。同学们了解中国古代四大名著吗，它们不仅是中国文学史上的珍宝，在世界上也占有重要的地位。今日就让我们一起走入四大名著。（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究探究点一 明清之际的进步思潮1．阅读教材，概括进步思潮出现的背景。2．老师提问进步思潮的代表人物有哪些？他们的主张各是什么？探究二：明清小说师生共同探究：1．阅读教材，思考明清小说广为流传的原因。2．老师提问明清世俗文学兴起的时间、主要内容、特点？3．老师出 示四大名著的相关图片，让学生抢答，这些图片出自于哪部书？4．老师列表出示四大名著的作者、时间、主要内容、价值。5．历史小说和历史有什么区别？探究三：昆曲与京剧师生共同探讨：Strengthen the team connection, strengthen the knowledge education among the students (especially the first grade students), ...
