下载后可任意编辑《春夜宴从弟桃花园序》开头和结尾教学之我见《春夜宴从弟桃花园序》开头和结尾教学之我见 柯丽斌 摘 要：《春夜宴从弟桃花园序》是李白著名的一篇宴集序，其开头和结尾，文质兼美、内涵丰厚。本文就如何教好本课的开头和结尾，谈谈自己的一点薄见。 关键词：开头;结尾;教学 人教版高中语文选修教材《古代诗歌散文欣赏》第六单元选文《春夜宴从弟桃花园序》是李白所著的一篇宴集序，文章意境幽美雅致，笔调行云流水，格调明朗向上，是李白著名的一篇宴集序。文章的开头和结尾，更是文质兼美、内涵丰厚，但多数语文老师在执教中，往往或对其教学重点把握不准，或解读过于肤浅，流于表面。对此，笔者尝试就如何教好本课的开头和结尾，谈谈自己的一点薄见。 首先，就文章第一部分（前八句）的教学重点而言，多数老师往往会从文辞入手，比如通过赏析“浮生”“阳春”“烟景”等词，引导学生体会文章之美。突显语言鉴赏的教学当然没问题，但是第一部分语言鉴赏的重点不仅是文辞之美，更是三个虚词“夫”“而”“况”的作用。第一个虚词“夫”是发语词，无实义，但它起到引发议论的作用。作者从天地光阴入笔，礼赞天地光阴又暗含生命短暂的感慨，由一“夫”字领起，就有一种惊世骇俗、破空而来的非凡气概，感慨深沉，引人思考。假如少了“夫”，情感就失去了依托，显得缥缈。接着作者援引古人秉烛夜游的典故，把对生命的喟叹推动一层，表达对生命的眷恋：生命有限，更要纵情恣意——人生得意须尽欢，不得意也要为欢行乐。第二个虚词“而”字，起到递进和强调的作用。第三个虚词“况”，再次递进，从个体角度，强调李白对美的执着追求。对作者而言，美是生命的重要组成部分，意义非凡不容错过，错过就是对生命巨大辜负，是生命的巨大损失。这三个虚词从三个角度层层推动，一气呵成，气脉贯穿，从天地古今说到古人雅士再到自我，给予夜宴之乐以足够强大的理论支撑和道德依据，不容置1下载后可任意编辑喙，无可辩驳。假如少了这三个虚词，文句虽然更加整齐，但情感的递进、语意的关联将不复存在。因此，笔者认为，第一部分教学重点应在于引导学生思考说理的内在关联。在教学实施中，鉴赏文辞之美的教学固然不可避开，但更重要的是要抓住本文骈文的特点，引导学生删除三组整句（五、六句是散句）中“夫”“而”“况”三个虚词，与原文对比，探究三个虚词对文意的巨大影响。这样依据于骈文的文章体式教学，学生既能感受到文章强大的说理...
