一年级数学教学反思通用15篇VIP免费

下载后可任意编辑一年级数学教学反思通用 15 篇 一年级数学教学反思 1 这个学期即将过去，回顾过去的一个学期，有做得好的地方也有很多不足的地方，小学一年级数学教学反思： 我担任一年级一班班的数学教学工作。一年级是学生刚刚由幼儿园升入开始接受学校教育,学习习惯还未养成。再加上学生进展阶段的差异,我努力根据学生的实际情况,实行一些措施,激发学生的学习兴趣,重点放在了培育学生的学习习惯、树立自信心、引导学生参加学习的全过程,取得了一定效果.现小结如下: 备课。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习. 上课。创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动1下载后可任意编辑手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,沟通,讨论,从中掌握知识,培育能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,进展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步. 及时复习。学生学的快同时忘得也快,为了牢固掌握学过的知识.,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点. 努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能. 注重对后进生的辅导.。影响学生成绩的因素有很多，对后进生根据不同因素分层次要求.在教学中注意引导和鼓舞的方法,学习过2下载后可任意编辑程.在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答实行寻找发光点的态度,使每个学生都能找到自己的优点。鼓舞发言从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 做好测试评估工作.。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解.如:将试卷中错误较...