ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, fedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.《邓稼先》说课稿一、说教材《邓稼先》是语文版七年级下册语文第三单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品行和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50 年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者.二、说教学目标1、知识目标： ⑴ 理解积累“宰割、筹划、彷徨”等 12 个词语的读音、字形、词义，并学会运用。 ⑵ 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。 ⑶抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。2、能力目标： ⑴ 掌握本文以小标题连缀，自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。⑵ 了解本文语言句式多变，情感真挚的特点，体会课文恰当的运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。3、德育目标： 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。三、说重难点1、教学重点 ⑴ 理解作者将邓稼先的生平、贡献放在宽阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。 ⑵ 揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 四、说学情 学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核讨论的危险性和艰难，为课堂上有表情朗读酝酿情感。 五、说教学方法 1、自主探究法 2、文献法 3、一词经纬法：以文中引用的《中国男儿》中的关键词“奇...
