下载后可任意编辑七年级语文说课稿 4 篇七年级语文说课稿 4 篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力
说课稿要怎么写呢
以下是我精心整理的七年级语文说课稿 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读
七年级语文说课稿篇 1 一、教材分析 本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课，本单元的文章采纳散文、诗歌、小故事等多种写作形式，描绘了母女情、同学情、母子情、兄弟情等，从而讴歌人世间最真挚的情感——亲情
本单元要求在整体阅读的基础上把握要点，体会作者丰富的情感，感受字里行间洋溢的亲情
同时掌握朗读和圈点勾画的读书技巧
本课《羚羊木雕》较之前一课《风筝》显得第 1 页 共 35 页下载后可任意编辑比较浅显，本篇所写家庭故事贴近学生生活，便于学生理解，文章大量的人物对话，更适合于学生有感情的朗读课文，但围绕羚羊木雕母女情和同学情发生的矛盾，是非曲直，也需要同学们结合自己的生活经历和情感体验，感受文章丰富的情感
从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的世界观，价值观
二、学习对象的分析 1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时期
本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中要注重学生价值观念的形成
2、学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受
为此在教学中，应注重阅读技巧的培育，联系学生的生活实际进行感悟
三、教学目标 第 2 页 共 35 页下载后可任意编辑 1、知识目标： （1）揣摩文章的语言，有感情的朗读课文
（2）掌握朗读和圈点勾画等读书方法
2、能力目标 （1）在整体阅读文章的基础上，体会作者丰富的情感倾向
（2）在整体把握要点的基础上，提高学生的语文素养
3、情感目标： 通过感悟文章联系生活，培育学
