下载后可任意编辑三年级下册小数的加减法教案 三年级下册小数的加减法教案 1 教学目标 1、使学生学会计算一位小数的加减法。 2、通过探究活动，逐步培育和提高学生的数学学习能力。 教学重难点 一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。 教学工具 课件 教学过程 一、情景引入 第 1 页 共 28 页下载后可任意编辑 出示主体图。(用幻灯投影或挂图) 请说一说，你看到了什么?猎取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中可以知道一些商品的单价：铅笔盒 6.8 元，书包 25.8 元，练习本 2.6 元，橡皮擦 0.5 元，卷笔刀 0.8 元，铅笔 0.6 元，水笔 1.2 元)。 二、经历探究，猎取新知 1、老师：同学们已经学过了整数的加、减法，也学会了简单的分数加、减法，现在，我们又认识了小数，请猜一猜，我们也应该学习小数的什么? 学生回答，老师板书：简单的小数加、减法。 2、教学例 3 1 个卷笔刀和 1 枝铅笔，一共多少钱? (1)卷笔刀多少钱?铅笔多少钱? 要计算一共多少钱?必须用什么方法计算?(加法) 第 2 页 共 28 页下载后可任意编辑 (2)你们认为怎么算?是怎么想的? 放手让学生探究方法，尝试计算。 学生经过讨论、沟通，一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位，直接用小数计算)。 学生汇报计算结果后，老师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。 (3)要点分析。 ① 验证答案：1.4 元=1 元 4 角，结果正确 ② 观察算式： 特征 1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐) 这里不仅要求二个加数的小数点对齐，而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。 特征 2:计算过程，方法与整数加法相同。 3、教学例 4. 第 3 页 共 28 页下载后可任意编辑 (1)提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱? (2)探究计算，引导用小数直接计算。 0.2 元=2 角 8 角-6 角=2 角结果正确 (3)出示例 4 一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱? ① 要求学生用小数直接计算。 ② 尝试计算，汇报结果。(展示演示板) 1.2-0.6=0.6 元 ③ 说一说计算要点。 两点：一是小数点对齐;二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的。 4、课堂小结 (1)老师说明直接用小数计算的简便情况，在日常生活中的广泛应用，使学生认识掌握小数计算的重要性。 第 4 页 共 28 页下载后可任意编辑 (2)学生说明小数计算要点。 三、课堂活动 1、课本第 96 ...
