下载后可任意编辑中学音乐教学中的预知学习的应用中学音乐教学中的预知学习的应用 摘要：素养教育追求的是人的全面进展，音乐教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是对学生进行音乐素养的培育，提高学生的音乐的学习和探究能力。中学音乐教育作为教育的初级阶段，在教育中起到关键的奠基作用，作为音乐老师只有充分认识音乐教育在教育初级阶段的作用和地位，积极引导开发学生对音乐的认知能力，并培育他们在音乐学习中的预知学习能力和超前的意识，才能更好的把中等音乐教育很好的开展起来。 关键词：音乐教育 中学 预知学习 预知意识 所谓预知学习模式，首先是要换位思考，就是从教室的角度来考虑学生所在学习中思索的问题，只有教室在充分了解并认识所教学对象的基础上，正确引导，充分发挥学生学习的自主能动性。而音乐老师在教学方案实施和开展的过程中，要依据严格周密的教学计划和安排，从学生的实际接受能力出发，有针对性的安排教学计划并做好教学预案。从而为学生对音乐的学习打下坚实的基础，并进一步提高他们的学习兴趣。 音乐是一种抽象的艺术，音乐教育就是把这种抽象艺术的形象化，在音乐教育的同时不断延伸艺术的内涵，使艺术更具有广泛性。对于音乐教育来说，预知教学模式就是在学习的初级阶段，老师让学生在慢慢的学习中，潜移默化的产生深刻的认识和了解，把抽象的音乐艺术变的形象化。在音乐的教育教学中强调的是旋律的协调、音律的和谐、给人以遐想，这样才有利于提高中小学学生的听觉感觉，又能够促进他们的观察力和想象力。 一、预知学习模式在音乐教育中的特点及作用 在现代的素养教育中，预知能力是评价老师教学和学生学习能力的尤为重要的指标。在教学过程中，培育学生的预知意识，是提高学生学习音乐的预知能力的重要的方法和手段。而从目前的初等学生学习音乐的现状来看，老师的对于学生的预知意识的培育还不够，从而进一步使得学生在音乐的学习中，不能很好的通过预知活动来提高音乐的学习效率，甚至使得多数的学生布置如何1下载后可任意编辑去通过预知学习来提高自身的预知能力。预知意识的欠缺成为目前音乐教学中最为突出的问题，而造成学生预知意识欠缺的原因是多方面的。作为音乐老师，如何通过自身素养的提高，来改变这样一个现状，成为目前亟待解决的问题。 预知意识的培育越来受到重视，预知意识的培育其根本的目的从学习的角度来将，以陶冶受教育者的情操，提高学习者的文化修为为主要目标...
