下载后可任意编辑中职学校基于双创能力培育的跨境电商课程教学探究中职学校基于双创能力培育的跨境电商课程教学探究 俞亚男 关键词：跨境电商 课程 双创能力 教学 探究 在当前的时代背景中，我国的经济进展实力逐渐增强，在世界舞台上的地位也在不断提高。但与此同时，我国对于人才所提出的要求也就更加严格。当前，作为一名能够满足社会进展的复合型人才，其不仅要具备夯实的理论基础以及较强实践能力，同时也应该具备较高的双创能力。因此在现代化的教学环境中，老师们就需要适当的调整教学模式，以此加强学生的综合实力，为我国的进展提供全面性的人才保障。 一、跨境电商课程教学的现状分析 跨境电商与传统的国际贸易在主体、环节、税收、模式等诸多方面存在不同。跨境电商崇尚简化流程，通过网络化方式，直接在跨境电商平台达成两国之间企业与个人消费者的购买，最终通过跨境物流实现交易。跨境电商零售居多，跨境电商零售包括跨境零售进口和跨境零售出口。跨境零售进口一般是进口国企业在海外采购进口商品，再通过国内的海淘平台出售给本国的个人消费者，对于国内经营主体来说是卖进口商品，常见的平台有天猫国际、京东全球购等。跨境出口是国外个人买家在平台购买我国的出口商品，对于经营主体来说是销售出口商品，常用的平台有速卖通、亚马逊等。从学生的接受程度和学习难度来说，跨境出口所需要的知识储备要求更高。 综合来说，在当前的中职跨境电商方向教学中，存在以下几点问题：第一 ，实践教学未收到应有重视。当前，部分中职院校仍旧会将教学重点放在理论教学中，学生常处于被动位置，自身的主动探究意识以及专业实践能力较差，甚至部分学生并没有掌握综合性的基础知识;第二，专业课程设置与实际的崗位需求之间存在脱节情况。当前，我国的跨境电商行业正处于进展的重要阶段，各方面的需求相对较为严格。然而，学校所提供的教学指导以及教学资源仍旧处于落后状态，学生所掌握的知识无法满足当前的行业需求，这对于学生进展无1下载后可任意编辑疑形成了较强的阻碍。 二、基于双创能力培育的跨境电商课程教学策略 （一）建设创新课程体系 当前我国正处于外贸转型的重要阶段。跨境电商课程开展的主要目的并不单单在于实现学生的个人价值，推动学生的全面进展，其更加侧重的目的在于为我国提供充足的人才保障，推动我国贸易经济的稳定增长。根据《中等职业学校专业目录（20XX）》，已经将跨境电子商务单独列为财经商贸类增...
