下载后可任意编辑中职电工电子教学的探究与思考中职电工电子教学的探究与思考 摘 要：本文简述了目前中等职业院校电工电子教学所存在的问题，围绕如何改善教学方法、提高教学质量提出了一些方案。 关键词：中职机械类专业 电工电子课程 理论教学 实践教学 教学方法 随着科学技术的进展，各行各业电气化和自动化程度不断提高，要求技术人员掌握越来越多的电子技术和电工技术知识与技能。电子电工技术作为机械类专业的一门重要技术基础课程，对强化学生基础理论知识和培育学生专业技术能力有十分重要的作用。概念多、难理解、抽象、难记是电工电子学的主要特点。本文针对中职机械类专业电工电子课程的教学方法做了一些分析和探讨。 一、理论教学存在的问题 （一）师资力量匮乏，教学难度很大。 从师资方面说，电类专业老师大多承担本专业的教学任务，机械类专业没有自己的电工电子老师。为了完成教学的计划，一般采纳合班上课的办法，最多的时候一个教室要坐上百人。这样做的结果就是课堂纪律差，教学效果不好。 （二）学生人数增加，水平参差不齐。 随着高等教育的扩招，中等职业学校的入学人数与日俱增，对目前中职教育资源造成了一定的压力。由于面对全国招生，各地教育水平差距较大，因此学生入学水平存在较大差距。 （三）授课方式单一，教学效率低下。 在机械类专业的课程设置中，电工电子课程是比较独立的。首先，专业课与其他专业课程之间基本是没有联系的；其次，报考机械类专业的学生兴趣爱好也在机械方面，对电工电子的重视程度不够。很多电类专业的老师既要带本专业的课程，又要带机械类的电工电子，而在授课方式上仍用对电类专业的学生授课的模式，没有摸索出一套灵活的授课教学方法。其结果是教学效率低下，1下载后可任意编辑严重挫伤了教学双方的积极性。 二、实践教学存在的问题 （一）实验课时比较少，考核方式落后。 电工电子是机械类专业的专业基础课，在中等职业学校教学体系里面所占的课时比例比较少，而电工电子实验教学一般是包含在理论课时里面的，这使得电工电子实验课时所占比例就更少，有些课题甚至没有实验课。传统的实践教学都是以批阅实验报告作为主要成绩的标准，而不是直接考核学生实践操作能力，实践教学考核未能达到预期的效果。 （二）实验设备缺乏，实验内容落后。 中等职业学校一般是由原来的中专升格而成的，其实验设备和实验内容难以满足职校实践教学的需要。加上连年扩招，在校生人数剧...
