下载后可任意编辑五年级上册科学教案－,15 衣服的颜色,｜冀教版五年级上 15 课 《衣服的颜色》教学设计一、教学目标科学探究目标 1、能够通过实验观察不同颜色的材料吸收热量的多少
2、能够准确的测量、记录观察到的现象
3、能通过分析实验现象得出结论
4、能设计制作太阳能热水器
情感态度与价值观目标 1、能实事求是地观察记录实验现象
2、能够与同学沟通自己设计的热水器方案
科学知识目标 1、能够得出黑色材料比白色材料吸收的辐射热多
2、能够揭示生活中利用热辐射的一些现象
STSE 目标 1、能分别举例说出生活中利用不同颜色的材料的例子
2、能设计出造型美观、效率高的太阳能热水器
重难点：指导学生设计实验观测不同颜色材料吸热本领的强弱
二、课前准备： 导入用画板、分组实验材料：不同颜色的纸、凡士林、火柴棍、纸杯、温度计等
三、教学过程 1、导入，激发兴趣
你们喜爱画画吗
今日老师要给大家现场作画，不过，我不用笔，不用颜料，请大家注意看
（老师把一幅用纸画的熊猫图贴在泡沫塑料板上，用红外线灯正对着这幅图，相距大约 10 厘米，几秒种后，揭开纸画的熊猫图后看到，泡沫塑料板上凡是原来图画中黑色的部分凹陷下去，白色部分无变形，平整的泡沫塑料板变成了一幅“熊猫图”）看到这幅图你想说什么
这是老师刚学来的新招，但利用了什么原理一直想不明白，大家先来猜猜看
（学生猜想） 2、总结，启发实验 1 （1）看来，同学们的意见都比较统一，认为黑色吸热快，白色吸热慢
那1下载后可任意编辑么，我们穿的衣服颜色是否跟这种现象有关呢
是否穿黑色的衣服就会感到热，穿白色衣服感觉就凉快些呢
有没有办法让大家信任你的想法呢
让我们发挥集体的智慧，小组讨论一下，想个办法证明你的猜想
（2）小组讨论后汇报
实验方法设想： 一、用传热竞赛的方法，用凡士林将豆子粘在黑白不同的纸板上，看哪
