下载后可任意编辑人教版四年语文上册第四单元：14 普罗米修斯第二课时 课题普罗米修斯设计者教学目标 1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 15 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 教学用具课件教学时间第 2 课时教学过程教学活动二次备课检查复习探究新知课外拓展课堂小结一、听写词语，完成板书黑暗长夜悲惨喷射火焰驱寒取暖气急败坏惩处严厉风吹雨淋琢食肝脏愤愤不平挽弓搭箭自由（指名学生板演，完成后校对订正。）二、看词复述，合作练习 1、请同学们看着黑板上这些词语的提示，把故事说生动。（学生自由练习）2、四人小组，合理分段，合作讲故事。 1、导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一写吧！2、学生自主写。 3、沟通朗读。（例文：普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的智慧善良，你是那样的勇敢无畏，你是那样的不屈不挠，至高无上的众神领袖宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你，永远都会感激你！是你，让人类走出了愚昧，是你，让人类走向了文明。）4、我们不能忘记，故事中除了天神普罗米修斯外，还有众神领袖宙斯、太阳神阿波罗、火神和大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了个初步的评价。请与同学们沟通一下。（沟通对天神宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯的评价。）1、发现特点。神话故事与前面的《文成公主进藏》有什么不同？说说课文中哪些描写体现了神话的特点。 2、沟通疑问。学了这个故事，请你提出自己不理解的问题或想与人沟通的1下载后可任意编辑问题。 3、从哪里看出普罗米修斯的不屈?指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇坚韧。结合插图，朗诵六、七自然段。 4、引导评价。升华情感导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!5、学生自主写。 6、沟通朗读。 7、推举网站。作为反映古希腊神祇和英雄故事的《希腊神话故事》给人类的文化生活留下了丰富的精神遗产，它浸透着古希腊人的想象和智慧，为同学们敞...
