下载后可任意编辑人教版小学语文三年级上册第五单元整组教学例谈人教版小学语文三年级上册第五单元整组教学例谈 （深圳市龙岗区星河实验小学 广东 深圳 xxxx） 摘要：小学语文对于学生来说非常重要，在其人生中具有着启蒙作用，老师在进行小学语文教学时应该尽职尽责，基于日常教学经验制定出可行性的教学方法与教学步骤
本文以人教版小学语文教材为讨论对象，试对其三年级上册第五单元整组教学进行例谈
关键词：人教版；小学语文；三年级上册；第五单元；整组教学；例谈 语文是一种综合体，由形象生动的文字、富含情感的语言组成，这一学科的教材内容是少而精的，老师应该在教学过程中做到以教材为切入点，针对教材中存在的问题与知识点进行讲解与解答，引导学生进行自主自觉的学习
在小学一、二年级，老师应该指导学生识字并对教材进行简单的阅读，在小学三、四年级，老师应该深化课本内容，为学生给予教材知识的一定延伸，及至小学五、六年级，老师则应对初中教学内容做好铺垫
小学三、四年级的语文教学具有承上启下的重要作用，老师必须要做好这一阶段的教学
1 单元整组主题教学内涵 新课标要求小学语文教材应在专题意义上寻求新的整合，即单元整组主题教学，所谓的“单元整组主题教学”在本质上是一种教学理念、教学意识，以单元为主体进行备课，其依托于单元主题，将教科书的选文整合起来，链接课外的丰富资源，开展相应的教学活动
其流程应为：整体感知→部分体验→整体感悟
其中，整体感知是指在学习单元内容之前先进行导读，通过观看录像录音来初步了解所学内容；部分体验是指根据教材特点，或顺课次或根据学生的意愿进行分块学习；整体感悟则是指在学习完整个单元之后对所学内容进行整体回顾，在巩固所学知识的基础上伺机向课外扩展
2 把握整组教材主题，统筹安排教学计划 人教版小学语文三年级上册第五单元的教学主题为“中华传统文化”，这一单元的 4 篇教材选文内容均与古
