下载后可任意编辑人教部编版版三下语文第八单元 25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时,,教学设计 人教部编版语文三年级下册第 25 课《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学设计课题《慢性子裁缝和急性子顾客》单元第八单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“缝、箱”等 11 个生字，会法律规范书写“性、卷”等 12 个生字。学习多音字“缝”和“卷”。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知故事主要内容。 二、过程与方法 1、有感情地朗读课文。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。 重点 1、识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知故事主要内容。 难点在有感情朗读课文的基础上整体感知故事主要内容。 教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课 1、谈话导入：同学们，你们知道什么样的人被称为“裁缝”吗？“裁缝”指以做衣服为职业的人。 2、理解“慢性子”和“急性子”“慢性子”指性情迟缓的人，而“急性子”则指性情急躁的人。 3、“慢性子”和“急性子”是两种性情完全相反的人，那慢性子裁缝和急性子顾客遇在一起会发生什么有趣的故事呢？让我们走进课文《慢性子裁缝和急性子顾客》，一起去看看吧。 4、板书课题：25、慢性子裁缝和急性子顾客指名回答生理解齐读课题本节课通过谈话，理解急性子和慢性子，进而导入新课。 讲授新课一、识字解词 1、学生自读课文。 课件出示要求： 1下载后可任意编辑 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示生字 xìngjuǎnhuòqǔjiākuā 性卷货取夹夸 wùchènshānfùzéyì 务衬衫负责艺指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）古文识字取，甲骨文（耳朵）（用手抓），表示手持割下的耳朵。造字本义：动词，割下死敌的耳朵，以示战功。 夹，甲骨文像两个人在一个人的两腋之下。造字本义：动词，两人分别在一个人的两侧，从两腋将其架起。 夸，甲骨文（于，即“竽”，吹奏乐器）（大，音量大），表示极力吹竽，发出的音量大。造字本义：动...
